sábado, 14 de noviembre de 2015

Actividad ocho. Nativo e Inmigrante


Nativo e Inmigrante

El uso de los medios de comunicación y las redes sociales han provocado un cambio cultural y forma diferente de recopilar información y construir conocimientos. Esto da cabida a que surjan los términos nativos e inmigrantes digitales.
A partir de estos nuevos cambios, hay muchos profesores que sienten la necesidad de enseñar de un modo diferente y están buscando una orientación específica para realizar ese cambio. Prensky alude a que el lugar donde se han producido los mayores cambios educativos no es en las escuelas y pone de relieve que la capacidad de atención de los estudiantes no ha cambiado, sino su tolerancia y sus necesidades.
Así, Prensky propone formas de trabajar con cualquier nivel de innovación, disponible o no en las aulas, y plantea dónde y cuándo los maestros deberían o no deberían usarla. Además, hace hincapié en el beneficio que supondría para los estudiantes maximizar el uso de estas herramientas.
Marc Prensky en su artículo expresa las diferencias existentes entre la generación de jóvenes nacidos a partir de 1995, quienes nacieron en medio del apogeo de los medios de comunicación y las redes sociales y los que nacieron anterior a esta fecha, los cuales se han tenido que adaptar  al uso de la tecnología.

Según lo señalado en este artículo, los nativos digitales piensan de forma distinta a los inmigrantes digitales, ya  que los nativos digitales son multitareas , hiperactivos y prefieren instruirse de forma lúdica , mientras que los inmigrantes digitales son monotareas y prefieren procesar textos en vez de imágenes y sonidos.

Los docentes tenemos la responsabilidad y el deber de presentar a nuestros alumnos nativos digitales una forma de educar según sus intereses y sus gustos, estableciendo así un balance dentro de la tecnología aplicado a nuestra planificación.   


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