Nativo e Inmigrante
El uso de los medios de comunicación y las
redes sociales han provocado un cambio cultural y forma diferente de recopilar
información y construir conocimientos. Esto da cabida a que surjan los términos
nativos e inmigrantes digitales.
A partir de estos nuevos cambios, hay muchos
profesores que sienten la necesidad de enseñar de un modo diferente y están
buscando una orientación específica para realizar ese cambio. Prensky alude a
que el lugar donde se han producido los mayores cambios educativos no es en las
escuelas y pone de relieve que la capacidad de atención de los estudiantes no
ha cambiado, sino su tolerancia y sus necesidades.
Así, Prensky propone formas de trabajar con
cualquier nivel de innovación, disponible o no en las aulas, y plantea dónde y
cuándo los maestros deberían o no deberían usarla. Además, hace hincapié en el
beneficio que supondría para los estudiantes maximizar el uso de estas
herramientas.
Marc Prensky en su artículo expresa las diferencias
existentes entre la generación de jóvenes nacidos a partir de 1995, quienes
nacieron en medio del apogeo de los medios de comunicación y las redes sociales
y los que nacieron anterior a esta fecha, los cuales se han tenido que adaptar
al uso de la tecnología.
Según lo señalado en
este artículo, los nativos digitales piensan de forma distinta a los
inmigrantes digitales, ya que los nativos digitales son multitareas ,
hiperactivos y prefieren instruirse de forma lúdica , mientras que los
inmigrantes digitales son monotareas y prefieren procesar textos en vez de
imágenes y sonidos.
Los docentes tenemos la
responsabilidad y el deber de presentar a nuestros alumnos nativos digitales
una forma de educar según sus intereses y sus gustos, estableciendo así un
balance dentro de la tecnología aplicado a nuestra planificación.
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